Ensino público do ES tem avanço na aprendizagem, aponta Paebes 2024
Escrito por Rodrigo Gonçalves
12 de fevereiro de 2025
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Ensino público do ES tem avanço na aprendizagem. Foto: Pixabay
Os estudantes da rede pública do Espírito Santo apresentaram avanço na aprendizagem em 2024. O desempenho positivo foi medido pelo Programa de Avaliação da Educação Básica do Espírito Santo (Paebes), cujos resultados foram divulgados nesta terça-feira (11) pela Secretaria da Educação (Sedu). Os dados mostram melhorias tanto no Ensino Médio quanto no Ensino Fundamental.
No Ensino Médio da rede estadual, houve um aumento de 11 pontos na proficiência média em Língua Portuguesa e de 8 pontos em Matemática em relação à avaliação de 2023. Além disso, 71% das escolas estaduais registraram crescimento na proficiência em Língua Portuguesa, enquanto 70% tiveram avanço em Matemática. O número de estudantes com aprendizagem adequada também subiu: 6% a mais em Língua Portuguesa e 5% em Matemática.
Os alunos do 9º ano do Ensino Fundamental também apresentaram progresso. No conjunto das redes estadual e municipal, houve um crescimento de 6% no percentual de estudantes com aprendizagem adequada em Língua Portuguesa e de 4% em Matemática. Especificamente na rede estadual, a proficiência em Língua Portuguesa subiu 10 pontos, enquanto em Matemática o aumento foi de 9 pontos.
A edição de 2024 do Paebes avaliou 16.666 estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental da rede estadual e 23.122 da rede municipal. O programa tem como objetivo medir a consolidação das habilidades adquiridas pelos estudantes ao final de cada etapa escolar, orientando o planejamento de ações pedagógicas e o monitoramento de políticas educacionais.
O secretário de Estado da Educação, Vitor de Angelo, afirmou que os resultados do Paebes 2024 refletem o compromisso com a qualidade da educação no Espírito Santo, mas destacou a necessidade de continuar aprimorando as estratégias educacionais. “Os resultados são motivo de grande alegria, pois garantem o direito à aprendizagem dos estudantes. No entanto, devem ser analisados com atenção, pois também apontam desafios para 2025”, afirmou.
